IV BIMESTRE: EMPRESAS UNIDADES PRODUCTORAS

 

                                     PROPÓSITO DEL APRENDIZAJE    

ÁREA: C.SOCIALES      AÑO Y SECCIÓN: 1 AÑO A        BIMESTRE: IV

PROFESOR @: SAUL AGUILAR

PRODUCTO: RESPONDER A UN FORO

¿QUE APRENDÍ? 

APRENDÍ ACERCA DE LA ESTRUCTURA DE LAS EMPRESAS Y TAMBIEN COMO SER UN EMPRESARIO EXITOSO QUE ES AQUEL QUE INDENTIFICA UN PROBLEMA Y HACE LO POSIBLE POR RESOLVERLO

¿COMO LO APRENDÍ?

LO APRENDÍ REALISANDO UNA VIDEOCONFERENCIA, PARTICIPACIONES, EXPLICACIÓN, PPT, FIGURAS, Y LA ACTIVIDAD DEL FORO

¿QUE DIFICULTADES TUVE Y COMO PUDE SUPERARLAS?

EN ESTE TEMA NO TUVE DIFICULTAD POR QUE CON LA EXPLICACIÓN DEL PROFESOR PUDE COMPRENDER MUY BIEN

IV BIMESTRE: DISTRIBUCIONES NUMÉRICAS

DISTRIBUCIÓN NUMÉRICA

CAPACIDAD: Usa estrategias y procedimientos para encontrar equivalencias y reglas generales

DESEMPEÑO: Selecciona y emplea estrategias heurísticas y procedimientos pertinentes para realizar ejercicios con distribuciones numéricas.

PROPÓSITO DEL APRENDIZAJE    

ÁREA: ALGEBRA       AÑO Y SECCIÓN: 1 AÑO A      BIMESTRE: IV

PROFESOR @: MADELAINE RASMUSSEN

PRODUCTO: REALIZAR LOS EJERCICIOS DE LA FICHA

¿QUE APRENDÍ? 

APRENDÍ ACERCA DE LAS DISTRIBUCIONES NUMÉRICAS Y QUE SE LLAMA DISTRIBUCIÓN NUMÉRICAS A LAS DISTRIBUCIONES DE NÚMEROS EN FIGURAS TALES QUE GUARDEN RELACIONES SEMEGANTES PARA OBTENER UN VALOR LLAMADO INCOGNITA DE LA DISTRIBUCIÓN

¿COMO LO APRENDÍ?

LO APRENDÍ CON UNAVIDEOCONFERENCIA DE ZOOM, PARTIIPACIÓN POR CHAT  Y POR VOZ, TAMBIEN CON UNA EPLICACIÓN, EJEMPLOS, EJERCICIOS Y UN ARCHIVO WORD DONDE ENCONTRAMOS LOS EJEMPLOS Y EJERCICIOS

¿QUE DIFICULTADES TUVE Y COMO PUDE SUPERARLAS?

TUVE LA DIFICULTAD DE RECONOCER QUE OPERACIÓN SE ESTABA HACIENDO EN LOS EJERCICIOS PERO LO SUPERE OBSERVANDO BIEN POR QUE AHI NOS GUIA SI SE ESTA SUMANDO, RESTANDO, MULTIPLICANDO, DIVIDIENDO, ETC..

¿COMO PODRE APLICAR LO APRENDIDO?

ESTE TEMA ME SERVIRA CUANDO QUIRA CREAR UN JUEGO COMO LA SITUACIÓN PROBLEMÁTICA PARA JUGAR CON  MI FAMILIA O AMIGOS Y TAMBIEN PARA AYUDAR A MIS HERMANOS SI LES TOA ESTE TEMA

IV BIMESTRE: SEGURIDAD VIAL

 

PROPÓSITO DEL APRENDIZAJE    

ÁREA: DPCC      AÑO Y SECCIÓN: 1 AÑO A         BIMESTRE: IV

PROFESOR @: SAÚL AGUILAR

PRODUCTO: CONOCER ACERCA DE LASEGURIDAD VIAL

¿QUE APRENDÍ? 

APRENDÍ ACERCA DE LA SEGURIDAD VIAL QUE ES LA PREVENCIÓN DE ACCIDENTES DE TRANSITO O LA  MINIMISACIÓN DE SUS EFECTOS QUE TIENE A LA SALUD Y A LA VIDA

¿COMO LO APRENDÍ?

LO APRENDIMOS CON UNA VIDEOCONFERENCIA, CON UN PPT, CON UNA EXPLICACIÓN, Y NUESTRAS PARTICIPACIONES EN CALSE O TAMBIEN POR CHAT

¿QUE DIFICULTADES TUVE Y COMO PUDE SUPERARLAS?

EN ESTE TEMA NO TUVE NINGUNA DIFICULTAD YA QUE CON LA EXPLICACIÓN QUE NOS DIO EL PROFESOR Y NUESTRAS PARTICIPACIONES PUDE COMPRENDER

IV BIMESTRE: SENTIDO DE PERTENENCIA

 

PROPÓSITO DEL APRENDIZAJE    

ÁREA: DPCC      AÑO Y SECCIÓN: 1 AÑO A         BIMESTRE: IV

PROFESOR @: SAÚL AGUILAR

PRODUCTO: CONOCER ACERCA DEL SENTIDO DE PERTENENCIA

¿QUE APRENDÍ? 

APRENDÍ ACERCA DEL SENTIDO DE PERTENENCIA QUE ES EL SENTIMIENTO DE IDENTIFICACIÓN CON UN GRUPO CONCRETO QUE PUEDE IR DESDE UN EQUIPO DEPORTIVO HASTA UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

¿COMO LO APRENDÍ?

LO APRENDIMOS CON UNA VIDEOCONFERENCIA, CON UN PPT, CON UNA EXPLICACIÓN, Y NUESTRAS PARTICIPACIONES

¿QUE DIFICULTADES TUVE Y COMO PUDE SUPERARLAS?

EN ESTE TEMA NO TUVE NINGUNA DIFICULTAD YA QUE CON LA EXPLICACIÓN QUE NOS DIO EL PROFESOR Y NUESTRAS PARTICIPACIONES PUDE COMPRENDER

IV BIMESTRE : UNIDADES DE MEDIDA

 PROPÓSITO DEL APRENDIZAJE    

ÁREA: C.NATURALES      AÑO Y SECCIÓN: 1 AÑO A          BIMESTRE: IV

PROFESOR @: LUZ MARINA

PRODUCTO: CONOCER LAS UNIDADES DE MEDIDA Y PARA QUE SIRVEN

CONCLUCIÓN: LAS UNIDADES DE MEDIDA SON UNIDADES QUE DETERMINAN LA MEDIDA DE UN, OBJETO SON MILIMETROS, CENTÍMETROS, METROS, ETC.. ESTAS SE PUEDEN DETERMINAR POR LOS SIGUIENTES OBJETOS: REGLA, WINCHA, TASA DE MEDIDA, ETC.. LA ACCIÓN DE MEDIR ES CUANDO UNA PERSONA QUIERE DETERMINAR EL ANHO O LARGO DE UN OBJETO QUE DESEAMOS SABER

IV BIMESTRE: POSSESSIVE PRONOUNS

AREA: INGLES         YEAR AND SECTION: 1 AÑO A         BIMESTER: IV
PROFESOR @: ADRIANA CHAVEZ

WHAT DID WE LEARN TODAY?
WE LEARN ABOUT POSESIVE PRONOUS WHICH ARE THOSE THAT MODIFY
OR CHANGE THE SUBJECT BY ANOTHER WORD
HOW DID WE LEARN IT?
WE LEARNED IT THROUGH SLIDES , EXPLANATION OF THE TEACHER, EXAMPLES ,CLASS PARTICIPATION , PRACTICE OF THE TOPIC , SOME NOTES , AND PAYING ATTENTION .

IV BIMESTRE: Present Progressive

 

AREA: INGLES         YEAR AND SECTION: 1 AÑO A         BIMESTER: IV
PROFESOR @: ADRIANA CHAVEZ

WHAT DID WE LEARN TODAY?

WE LEARNED THE PRESENT PROGRESSIVE, ITS USE , ITS RULES ,AND ITS STRUCTURES POSITIVE AND NEGATIVE FORM.

HOW DID WE LEARN IT?

WE LEARNED IT THROUGH SLIDES , EXPLANATION OF THE TEACHER, EXAMPLES ,CLASS PARTICIPATION , PRACTICE OF THE TOPIC , SOME NOTES , AND PAYING ATTENTION .

IV BIMESTRE: Simple Present Questions Form Practice

 

AREA: INGLES         YEAR AND SECTION: 1 AÑO A         BIMESTER: IV
PROFESOR @: ADRIANA CHAVEZ

WHAT DID WE DO IN THIS ACTIVITY?

WE CREATED QUESTIONS IN SIMPLE PRESENT , YES/NO QUESTIONS- WH-QUESTIONS .LOOKING AT THE WORDS IN PARENTHESIS.

DID WE HAVE ANY DIFFICULTIES? HOW DID WE SOLVE IT?

NO, WE DIDN’T . BECAUSE THIS TOPIC IS FORMED BY TWO TOPICS THAT WE HAVE LEARNED BEFORE: THE SIMPLE PRESENT AND THE WH - QUESTIONS. AND  REINFORCE THE TOPIC.

III BIMESTRE: PREPOSITIONS OF PLACE PRACTICE

 

AREA: INGLES         YEAR AND SECTION: 1 AÑO A         BIMESTER: III
PROFESOR @: ADRIANA CHAVEZ 

WHAT DID WE DO IN THIS ACTIVITY?

 WE COMPLETED SENTENCES WITH THE PREPOSITIONS OF PLACE, WATCHING THE PICTURE.

DID WE HAVE ANY DIFFICULTIES? HOW DID WE SOLVE IT?

WE HAD A LITTLE BIT, ALL FOR THE INTERNET. ALSO WE HAD SOME DIFFICULTIES WITH UNDER AND BELOW AND THE POSITION OF SOME ELEMENTS, AND WE SOLVE IT WITH A EXPLANATION.

III BIMESTRE: Physical Appearance

 

AREA: INGLES         YEAR AND SECTION: 1 AÑO A         BIMESTER: III
PROFESOR @: ADRIANA CHAVEZ 

WHAT DID WE LEARN TODAY?

WE LEARNED ABOUT THE ADJECTIVES TO DESCRIBE THE PHYSICAL APPEARANCE, AND THE STRUCTURE WHEN WE USE THEM IN SENTENCES.

HOW DID WE LEARN IT?

WE LEARNED IT THROUGH THE EXPLANATION OF THE TEACHER IN THE LIVE CLASS, WITH EXAMPLES, IMAGES , AN ACTIVITY ,PARTICIPATION OF THE  STUDENTS ,A PPT/SLIDES ,AND PRACTICING THE PRONUNCIATION.

III BIMESTRE: Present Progressive Question form/WH-questions

 

AREA: INGLES         YEAR AND SECTION: 1 AÑO A         BIMESTER: III
PROFESOR @: ADRIANA CHAVEZ

WHAT DID WE DO IN THIS ACTIVITY?

IN THIS ACTIVITY WE HAVE MADE PLACING THE VERBS WITH ING IN QUESTIONS WITH WH OR QUESTIONS FORM

DID WE HAVE ANY DIFFICULTIES? HOW DID I SOLVE IT?

IN THIS THEME I DID NOT HAVE ANY DIFFICULTY BECAUSE WITH THE EXPLANATION OF THE MISS THE PPTS REFORMS MY KNOWLEDGE AND ACHIEVED TO CARRY OUT THE ACTIVITY

IV BIMESTRE:SÓLIDOS GEOMÉTRICOS II

 

PROPÓSITO DEL APRENDIZAJE    

ÁREA: GEOMETRIA      AÑO Y SECCIÓN: 1 AÑO A           BIMESTRE: IV

PROFESOR @: MADELAINE RASMUSSEN

PRODUCTO: REALIZAR UN INFORME DEL TEMA

¿QUE APRENDÍ? 

APRENDÍ QUE EN LOS SOLIDOS GEOMÉTRICOS PARA ENCONTRAR SUS MEDIDAS SE DEBE REALIZARUNA CLASE DE FORMULAS Y PROBLEMAS PARA ENCONTRARLO

¿COMO LO APRENDÍ?

 LO APRENDÍ CON UNA VIDEOCONFERENCIA, EPLICAIÓN, INFORMACIÓN, PARTICIPACIONES POR CHAT DE ZOOM 

¿QUE DIFICULTADES TUVE Y COMO PUDE SUPERARLAS?

 EN ESTE TEMA NO TUVE NINGUNA DIFICULTAD POR QUE CON LA EXPLICACIÓN EN LA CLASE EN VIVO PUDE ENTENDER

IV BIMESTRE: AREAS DE FIGURAS GEOEMTRICAS

 

PROPÓSITO DEL APRENDIZAJE    

ÁREA: GEOMETRIAA      AÑO Y SECCIÓN: 1 AÑO A           BIMESTRE: IV

PROFESOR @: MADELAINE RASMUSSEN

PRODUCTO: REALIZAR UN AFICHE

¿QUE APRENDÍ? 

APRENDÍ A COMPRENDER A COMO ENCOTRAR EL AREA DE LAS FIGURAS GEOMETRICAS TAMBIEN APRENDÍ A REALIZAR UN AFICHE

¿COMO LO APRENDÍ?

 LO APRENDÍ CON UNA VIDEOCONFERENCIA, EPLICAIÓN, INFORMACIÓN, PARTICIPACIONES POR CHAT DE ZOOM 

¿QUE DIFICULTADES TUVE Y COMO PUDE SUPERARLAS?

 EN ESTE TEMA NO TUVE NINGUNA DIFICULTAD POR QUE CON LA EXPLICACIÓN EN LA CLASE EN VIVO PUDE ENTENDER

III BIMESTRE:RAZONES TRIGONOMÉTRICAS ÁNGULOS AGUDOS

 

PROPÓSITO DEL APRENDIZAJE    

ÁREA: GOMETRIA       AÑO Y SECCIÓN: 1 AÑO A           BIMESTRE: III

PROFESOR @: MADELAINE RASMUSSEN

PRODUCTO: REALIZAR LOS EJERCICIOS DE LA FICHA

¿QUE APRENDÍ? 

APRENDÍ ACERCA DELAS RAZONES TRIGONOMÉTRICAS ÁNGULOS AGUDOS, PARA QQUE SIRVEN, COMO SE UTILIZA, Y COMO AYARLA

¿COMO LO APRENDÍ?

 LO APRENDÍ CON UNA VIDEOCONFERENCIA, EPLICAIÓN, INFORMACIÓN, PARTICIPACIONES POR CHAT DE ZOOM 

¿QUE DIFICULTADES TUVE Y COMO PUDE SUPERARLAS?

 EN ESTE TEMA NO TUVE NINGUNA DIFICULTAD POR QUE CON LA EXPLICACIÓN EN LA CLASE EN VIVO PUDE ENTENDER

III BIMESTRE: LA BIZECTRIS DE UN TRIANGULO

 

PROPÓSITO DEL APRENDIZAJE    

ÁREA: GEOMETRIA   AÑO Y SECCIÓN: 1 AÑO A           BIMESTRE: III

PROFESOR @: MADELAINE RASMUSSEN

PRODUCTO: REALIZAR UN AFICHE

-      ¿Que aprendí?

Aprendí acerca de las Líneas y puntos notables en el Triángulo también aprendí sobre la bisectriz mediatriz, la mediana y la altura

-      ¿Cómo lo aprendí?

Lo aprendí realizando un afiche acerca de la parte del ppt que más e gusto también lo aprendí con una videoconferencia usando el chat y el micrófono mediante la plataforma de cubicol

-      ¿Para que me servirá lo aprendido?

        Me servirá para

       1_ Para saber a cómo realizar un buen afiche

       2_ Para saber para qué sirven la mediatriz              bisectriz medianas etc...

I BIMESTRE: ANGULOS FORMADOS POR RECTAS PARALELAS CORTADAS POR UNA SECANTE

 

PROPÓSITO DEL APRENDIZAJE    

ÁREA: GEOMETRIA      AÑO Y SECCIÓN: 1 AÑO A           BIMESTRE: I

PROFESOR @: MADELAINE RASMUSSEN

PRODUCTO: REALIZAR UN INFORME EN NUESTRO CUADERNO

¿QUE APRENDÍ? 

APRENDÍ QUE CASI TODAS LAS FORMAS TIENEN RECTAS PARALELAS QUE SON CORTADAS POR UNA LÍNEA SECANTE QUE DE AHI SALEN LOS ANGULOS

¿COMO LO APRENDÍ?

 ESTE TEMA LO APRENDÍ CON UN WORD, CON INFORMACIÓN, CON UNA ACTIVIDAD, CON EL INTERNET PARA BUSCAR UNA PEUEÑA INFORMACIÓN 

¿QUE DIFICULTADES TUVE Y COMO PUDE SUPERARLAS?

EN ESTE TEMA NO TUVE NINGUNA DIFICULTAD YA QUE CON LA ACTIVIDAD LA INFORMACIÓN PUDE COMPRENDER

II BIMESTRE: ÁNGULOS GEOMÉTRICOS

 

PROPÓSITO DEL APRENDIZAJE    

ÁREA: GEOMETRIA       AÑO Y SECCIÓN: 1 AÑO A           BIMESTRE: II

PROFESOR @: MADELAINE RASMUSSEN

PRODUCTO: REALIZAR LA PAGINA 55 DEL LIBRO

¿QUE APRENDÍ? 

LOS ANGULOS GEOMÉTRICOS SON LOS ANGULOS QUE YA CONOCEMOS ANGULO RECTO (90 GRADOS) ANGULO LLANO (180 GRADOS ) ANGULO OBTUSO (MAS DE 90 GRADOS) ANGULO AGUDO (MENOS DE 90 GRADOS)

¿COMO LO APRENDÍ?

  ESTE TEMA LO APRENDÍ CON UN WORD, CON INFORMACIÓN, CON UNA ACTIVIDAD, CON EL INTERNET PARA BUSCAR UNA PEUEÑA INFORMACIÓN Y LA VIDEOCONFERENCIA

¿QUE DIFICULTADES TUVE Y COMO PUDE SUPERARLAS?

EN ESTE TEMA NO TUVE NINGUNA DIFICULTAD YA QUE CON LA ACTIVIDAD LA INFORMACIÓN Y LA VIDEOCONFERENCIA PUDE COMPRENDE

II BIMESTRE: TRIÁNGULOS

PROPÓSITO DEL APRENDIZAJE    

ÁREA: GEOMEETRIA      AÑO Y SECCIÓN: 1 AÑO A           BIMESTRE: II

PROFESOR @: MADELAINE RASMUSSEN

PRODUCTO: REALIZAR UN MAPA CONCEPTUAL DEL TEMA

¿QUE APRENDÍ? 

APRENDÍ ACCERCA DE LOS TRIANGULOS DE COMO HAYAR SUS MEDIDAS Y PROBLEMAS CON ELLOSTAMBIEN APRENDÍ QUE HAY DIFERENTES TRIÁNGULOS QUE SON: ESCALENO, EQUILÁTERO E ISÓSELES

¿COMO LO APRENDÍ?

  ESTE TEMA LO APRENDÍ CON UN WORD, CON INFORMACIÓN, CON UNA ACTIVIDAD, CON EL INTERNET PARA BUSCAR UNA PEUEÑA INFORMACIÓN Y LA VIDEOCONFERENCIA

¿QUE DIFICULTADES TUVE Y COMO PUDE SUPERARLAS?

EN ESTE TEMA NO TUVE NINGUNA DIFICULTAD YA QUE CON LA ACTIVIDAD LA INFORMACIÓN Y LA VIDEOCONFERENCIA PUDE COMPRENDE

I BIMESTRE: SEGMENTOS

 

PROPÓSITO DEL APRENDIZAJE    

ÁREA: ALGEBRA       AÑO Y SECCIÓN: 1 AÑO A           BIMESTRE: I

PROFESOR @: MADELAINE RASMUSSEN

PRODUCTO: REALIZAR EN UNA HOJA VARIAS FORMAS Y COLOCAR SUS SEGMENTOS

¿QUE APRENDÍ? 

APRENDÍ ACERCA DE QUE LOS SEGMENTOS SON PEQUEÑOS PUNTOS DONDE SE UNEN DOS LINEAS TAMBIEN APRENDÍ A COMO AYARLOS Y A CONTARLOS CON UNA FORMULA

¿COMO LO APRENDÍ?

 ESTE TEMA LO APRENDÍ CON UN WORD, CON INFORMACIÓN, CON UNA ACTIVIDAD, CON EL INTERNET PARA BUSCAR UNA PEUEÑA INFORMACIÓN

¿QUE DIFICULTADES TUVE Y COMO PUDE SUPERARLAS?

EN ESTE TEMA NO TUVE NINGUNA DIFICULTAD YA QUE CON LA ACTIVIDAD LA INFORMACIÓN PUDE COMPRENDER 

IV BIMESTRE: PROBABILIDADES

 PROPÓSITO DEL APRENDIZAJE    

ÁREA: ALGEBRA       AÑO Y SECCIÓN: 1 AÑO A           BIMESTRE: IV

PROFESOR @: MADELAINE RASMUSSEN

PRODUCTO: REALIZAR UN INFORME DEL TEMA

¿QUE APRENDÍ? 

APRENDÍ ACERCA DE LAS PROBABILIDADES COMO ENCONTRARLO, QUE ES, EN QUE LO PUEDO UTILIZAR Y COMO LO PUEDO AYAR

¿COMO LO APRENDÍ?

 LO APRENDÍ REALIZANDO UNA VIDEOCONFERENCIA, CON UNA EXPLICACIÓN, INFORMACIÓN, EJEMPLOS, PARTICIPACIONES, EJERCICIOS Y LA ACTIVIDAD DEL TEMA

¿QUE DIFICULTADES TUVE Y COMO PUDE SUPERARLAS?

EN ESTE TEMA NO TUVE NINGUNA DIFICULTAD

IV BIMESTRE: RELACIONES DE PARENTESCO

 PROPÓSITO DEL APRENDIZAJE    

ÁREA: ALGEBRA       AÑO Y SECCIÓN: 1 AÑO A           BIMESTRE: IV

PROFESOR @: MADELAINE RASMUSSEN

PRODUCTO:  REALIZAR LA ACTIVIDAD DE LA FICHA EN CLASE

¿QUE APRENDÍ? 

APRENDÍ QUE LAS RELACIONES DE PARENTESCO SON PROBLEMAS QQUE NOS DAN PARA ENCONTRAR EN QUE SE RELACIONAN LAS PERSONAS EN EL PROBLEMA

¿COMO LO APRENDÍ?

 LO APRENDÍ REALIZANDO UNA VIDEOCONFERENCIA, CON UNA EXPLICACIÓN, INFORMACIÓN, EJEMPLOS, PARTICIPACIONES, EJERCICIOS Y LA ACTIVIDAD DEL TEMA

¿QUE DIFICULTADES TUVE Y COMO PUDE SUPERARLAS? 

EN ESTE TEMA NO TUVE NINGUNA DIFICULTAD

III BIMESTRE: FUNCIÓN LINEAL

 PROPÓSITO DEL APRENDIZAJE    

ÁREA: ALGEBRA       AÑO Y SECCIÓN: 1 AÑO A           BIMESTRE: III

PROFESOR @: MADELAINE RASMUSSEN

PRODUCTO: REALIZAR LA ACTIVIDAD

¿QUE Y COMO APRENDISTE EN CLASE Y QUE RECURSOS UTILIZASTE PARA APRENDER?

APRENDIMOS HACERCA DE LAS FUNCIONES LINEALES, LO ARENDI MEDIANTE EJERCICIOS EN CLASE Y C EXPLICACIÓNES DE LA MISS , LOS RECUROS QUE UTILISE FUERON LA TECNOLOGIA Y EL ZOOM YA QUE POR MEDIO DE ESTOS SE PUEDEN DICTAR LAS CLASES DE FORMA TECNOLÓGICA

COLOCO RUBRICA MÁS MI ACTIVIDAD

III BIMESTRE: PLANTEO DE ECUACIONES

 

 PROPÓSITO DEL APRENDIZAJE    

ÁREA: ALGEBRA       AÑO Y SECCIÓN: 1 AÑO A           BIMESTRE: III

PROFESOR @: MADELAINE RASMUSSEN

PRODUCTO: REALIZAR LA ACTIVIDAD DE LA FICHA 

¿QUE APRENDÍ? 

APRENDÍ QUE EL PLANTEO DE ECUACIONES ES LA TRADUCCIÓN DE LA EXPRESIÓN ESCRITA O HABLADA AL LENGUAJE MATEMÁTICO O SIMBÓLICO.SI UNA DETERMINADA ORACIÓN O FRASE DEL LENGUAJE COMÚN ES MEDIBLE, ENTONCES SE PUEDE AFIRMAR QUE TAL ENUNCIADO PUEDE SER EXPRESADO EN EL LENGUAJE MATEMÁTICO.

¿COMO LO APRENDÍ?

 LO APRENDÍ CON UNA VIDEOCONFERENCIA, EXPLICACIÓN, INFORMACIÓN, UN ARCHIO WORD DEL TEMA, CON LA ACTIVIDAD DE LA FICHA DE WORD

¿QUE DIFICULTADES TUVE Y COMO PUDE SUPERARLAS?

EN ESTE TEMA NO TUVE NINGUNA DIFICULTAD YA QUE CON LA VIDEOCONFERENCIA Y LA EXPLICACIÓN CON LA ACTIVIDAD PUDE COMPRENDER

I BIMESTRE: REFUERZO DE VARIABLES

 

PROPÓSITO DEL APRENDIZAJE    

ÁREA: ALGEBRA       AÑO Y SECCIÓN: 1 AÑO A           BIMESTRE: I

PROFESOR @: MADELAINE RASMUSSEN

PRODUCTO: APUNTAR EN EL CUADERNO LO APRENDIDO 

¿QUE APRENDÍ?
 
APRENDÍ ACERCA DE LAS VARIABLES Y QUE UNA VARIABLE REFIERE, EN UNA PRIMER INSTANCIA, A COSAS QUE SON SUSCEPTIBLES DE SER MODIFICADAS, DE CAMBIAR EN FUNCIÓN DE ALGÚN MOTIVO DETERMINADO O INDETERMINADO.

¿COMO LO APRENDÍ?

  LO APRENDÍ CON INFORMACIÓN, HACIENDO LA ACTIVIDAD Y CON EL ARCHIVO WORD  Y LAACTIVIDAD DEJADA

¿QUE DIFICULTADES TUVE Y COMO PUDE SUPERARLAS?

EN ESTE TEMA NO TUVE NINGUNA DIFICULTAD YA QUE CON LO QUE APUNTE DEL TEMA EN MI UADERNO PUDE COMPRENDER